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高校思政课教学存在着学生对思政课先入为主的拒绝心理、传统“满堂灌”的课堂教学导致与学生的无效沟通和开展社会实践活动难度大、操作性不强等困境。而以学习小组为载体的课堂实践性教学方式，充分调动了教师和学生两个方面的积极性，实现了教师主导性和学生主体性的有机结合，是提高思政课教学实效性的有效途径。
提高思政课教学实效性新探——以学习小组方式推进课堂实践性教学
【摘 要】
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高校思政课教学存在着学生对思政课先入为主的拒绝心理、传统“满堂灌”的课堂教学导致与学生的无效沟通和开展社会实践活动难度大、操作性不强等困境。而以学习小组为载体的
【机 构】
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钦州学院社科部
【出 处】
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钦州学院学报
【发表日期】
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2011年5期
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