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在数学教学过程中实施情感教育，学生学习的兴趣、自觉性、主动性都能得到同步提高，这样去探索教师就会改变注重知识传授而忽视学生的情感教育和情感传递的状态。
试论情感教育在初中数学教学的实践
【摘 要】
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在数学教学过程中实施情感教育，学生学习的兴趣、自觉性、主动性都能得到同步提高，这样去探索教师就会改变注重知识传授而忽视学生的情感教育和情感传递的状态。
【机 构】
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青海省海南州同德县城关民族九年一贯制学校 813200
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年15期
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