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培养学生的生命观念是高中生物学课程的重要目标,结构与功能观是基本的生命观念之一。在高三生物总复习过程中,教师引导学生基于结构与功能观展开复习,能有效促进学生构建知识网络,加深对学科知识的理解,同时也能促使学生更好地运用结构与功能观,从而使学生的结构与功能观更加坚实、科学而有价值。
基于结构与功能观的高三生物学总复习
【摘 要】
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培养学生的生命观念是高中生物学课程的重要目标,结构与功能观是基本的生命观念之一。在高三生物总复习过程中,教师引导学生基于结构与功能观展开复习,能有效促进学生构建知
【机 构】
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江苏省常熟市中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年13期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“基于核心素养提升的中学生物学课堂教学优化策略研究”(苏教规验字第16121006号)
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