【摘 要】
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目的 探讨以问题为导向(PBL)健康教育对剖宫产产妇负面情绪及生活质量的影响.方法 选择我院行剖宫产手术的产妇80例,采用随机数字表法分为对照组、观察组,每组40例.对照组采
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区妇幼保健院 518172
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目的 探讨以问题为导向(PBL)健康教育对剖宫产产妇负面情绪及生活质量的影响.方法 选择我院行剖宫产手术的产妇80例,采用随机数字表法分为对照组、观察组,每组40例.对照组采用常规健康教育,观察组采用PBL健康教育.干预前后分别采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)与WHOQOL-BREF对两组患者负性情绪及生活质量进行评价.结果 观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后生活质量各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 以问题为导向的健康教育模式能够显著改善剖宫产产妇的负面情绪,利于提高生活质量,值得临床推广应用.
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