【摘 要】
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为了更好地了解高中学段学生英语课外阅读的现状,我们课题组在我校范围内分别选取高中三个年级的部分学生进行了不记名问卷调查,并对部分教师也进行了不记名调查,调查过程和
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为了更好地了解高中学段学生英语课外阅读的现状,我们课题组在我校范围内分别选取高中三个年级的部分学生进行了不记名问卷调查,并对部分教师也进行了不记名调查,调查过程和回收样本都符合调查程序,并具有涵盖性的特点,针对调查数据我们进行了分析,并分析出高中学段学生英语课外阅读现状的原因,为进一步开展课题工作提供了研究的方向,并制定了相应的策略和措施。
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