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示范性高中作为一定历史时期教育政策的产物,在普通高中教育发展中具有举足轻重的地位。本研究通过追溯示范性高中的设计初衷,剖析示范性高中的实际效能,主张在高中多样化背景下,示范性高中应发挥价值引领、学术示范、成果辐射等作用。路径选择上,一是主张校内培养模式多样化,构建分层分类课程体系;二是主张区域高中类型的多样化,示范性高中向学术型高中和科技特色高中转型。