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本文在对湖北省地方5所高校的音乐教育专业的民族音乐学科现状调查的基础上,针对目前高师民族音乐学科所存在的孤注、单一及封闭等问题,从基础性、结构性及目标性三个层面,进行了学科整合意义上的思考,对高师民族音乐学科主体价值的重构有着一定的现实意义.
对高师民族音乐学科的主体构建与整合意识的探讨
【摘 要】
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本文在对湖北省地方5所高校的音乐教育专业的民族音乐学科现状调查的基础上,针对目前高师民族音乐学科所存在的孤注、单一及封闭等问题,从基础性、结构性及目标性三个层面,进
【机 构】
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襄樊学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2007年30期
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