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“形成性评价”这个词最早是由美国克莱蒙研究大学心理学教授MichaelScriven于1967年提出的。20世纪60年代，经过十几年的发展,于20世纪80年代进入黄金发展时代。评估者们做了大量有关形成性评价方法的研讨。各国教育家开始反思现实教学过程中和测评过程对测评结果的过分关注，把研究的重点开始放到形成性评价上来在新课程改革中，终结性评价的局限性越发显露出来；形成性评价强调过程,旨在促进学生学习，它是当前课程改革的重要组成部分。本文研究旨在通过了解形成性评价的理论概念，结合初中英语口语的教学现状，阐述形