【摘 要】
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(1)将理、化、生学科中的演示实验设计成学生分组探究性实验,由教师做演示,学生观察现象,教师分析现象、归纳结论、学生被动接受知识的教学模式,变为学生自主探索实验、观察分析实
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(1)将理、化、生学科中的演示实验设计成学生分组探究性实验,由教师做演示,学生观察现象,教师分析现象、归纳结论、学生被动接受知识的教学模式,变为学生自主探索实验、观察分析实验现象、获取知识的新型学习方式。
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