就语文这门学科来说，作文占据了语文考试的一半分数，可以毫不夸张地说，成也作文，败也作文。而高考作文又不同于平时作文，它是考生三年高中生活的总结，更是考生思想与才情的全面展示。鉴于高考的选拔性质，高考作文的得分常常会拉开很大的差距。如何才能让自己的考场作文赢得阅卷老师的欣赏，从而获得理想的分数呢？我们不妨听听阅卷老师的感受：“高考阅卷，老师常常对语感有较高的要求。优秀作文的语言会让阅卷老师感觉到生命的律动，给人以灵动、清新之感，语言老到，精华尽现。考场作文语言有情味，就有了亮点，自会令阅卷老师眼前一亮。”这就提醒我们：语言是文章的外衣，对语言的锤炼和讲究，会让高考作文流光溢彩。
　　高考作文的“有文采”，不同于基础等级的“语言通顺”，它是更高等级的要求，是衡量考生语言运用能力的重要标尺。“有文采”，不仅要求考生把话说得通顺、明白，更要说得清晰流畅、文采斐然。俗话说：“佛靠金装，人靠衣装。”对于作文来说，必要的修饰打扮可以提升文章的审美品位，显示作者的思想才情与语言功底。
　　一、扮靓标题，新人耳目
　　题目是文章的眼睛，是文章的灵魂。好的题目就是一大亮点，它既是对全文的统领概括，又能给人以美感。“题好文一半”是有道理的：好的题目是作者苦思冥想的结晶，体现了作者对作文材料的深刻理解和准确把握。从题目的好坏中就能看出考生的审题是否准确，立意是否新颖。扮靓了标题，就给读者留下了深刻的好印象，也激发了评卷者的阅渎兴趣，无形之中就多得了几分。
　　杂货铺老板山姆先生养了一只可爱的鹦鹉，每天都有很多人跟鹦鹉说说话，逗逗乐，，一位姑娘对鹦鹉说：“你好，你真漂亮！”鹦鹉也对她说：“你好，你真漂亮！”姑娘高高兴兴地走了。有一个小伙子过来说：“嗨，你这个小混蛋，你真坏！”鹦鹉学舌道：“嗨，你这个小混蛋，你真坏！”小伙子自讨没趣，怏怏不乐地走了。阅渎上面的材料，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
　　自拟题目的作文，对考生的要求更高，因为拟题就是对考生驾驭语言能力的直接考查。有的考生拟题为“做人要有礼貌”，既没有把握自己与他人的辩证关系，语言也太直白，显现了作者思想的贫弱。而“善待别人，成就自我”“送人玫瑰，手有余香”等标题都很好地理解了材料中的信息。”
　　二，用词贴切，纤毫传神
　　古往今来，优秀的作家特别注重遣词造句的精准贴切、恰到好处。王安石煞费苦心，终于悟出了“春风又绿江南岸”的妙境；贾岛沉迷于“推敲”的抉择，留下了传诵千古的文坛佳话。历览前贤的诗文佳作，无不因一个或数个词语特别的准确、传神，通篇因之而熠熠生辉，从而给读者留下了难以磨灭的印象。
　　福楼拜曾经告诫莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的一个动词和形容词。其他类似的很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”沈从文也曾告诫汪曾祺：“要贴到人物来写。”两位文学大师的要求看似过于苛刻，其实直抵语言艺术的本质：准确、精当、贴切。
　　老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
　　这是鲁迅的名篇《药》里的一处描写，“伸”“捏”“提”一系列动词的准确运用，表现了广大看客对屠戮革命者血腥场面的沉醉与痴迷，从而揭示了国民愚昧麻木、冷漠自私的现实。先驱者的鲜血与愚弱民众的快意形成了强烈的对照，作家的愤懑与痛心在字里行间淋漓尽致地表现出来了。
　　但家乡毕竟没什么好玩的……它甚至没山没水，只不过一岭黄沙，几撮泥房，几缕炊烟罢了。稀稀拉拉的几棵老榆树，歪歪斜斜地立在乡道边。
　　这个片段，出自一篇优秀的短篇小说，从“一岭黄沙”“几撮泥房”“几缕炊烟”“稀稀拉拉的几棵老榆树”“歪歪斜斜地立在乡道边”这些文字中，我们可以看出作者准确地把握了事物的特征，量词精确，形象传神。朱自清说：“一言一动之微，一沙一石之细。”纤毫可传神，滴水能映海。一篇文章里，用词精妙的地方就是文本的亮点，就是考生才艺的体现。同学们写作文，特别是记叙文，对于细节描写一定要仔细揣摩，用心考究。
　　用词贴切、生动，还要求我们能有意识地选用含意具体丰富、有形象感的词语，力争使自己的语言具有形象性和立体感。写景叙事，要善于给画面着色，善于捕捉画面的声音与气息，让画面灵动鲜活起来；写人要善于把握神态，特别是要将动作的细微特征放慢拉长，让人物栩栩如生、跃然纸上。
　　三、句式灵活，跌宕多姿
　　苏轼说：“吾文如万斛泉源……常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣！”同学们要善于根据表达内容的不同需要，自然地、有变化地使用不同的句式，以求文章随物赋形，如行云流水，自由自在，浑然天成。
　　左顾有山外青山；右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行……我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。
　　这是台湾作家李乐薇《我的空中楼阁》的优美片段，你不能不惊异于文本的雅致精美，作家用对偶、排比的手法，使本段成为整散结合的典型范例。
　　三分春色，二分尘土，一分流水，茶源于尘土却止于流水。这杯中的茶，竹雨缤纷翩翩而下，如御风群舞，绿波荡漾。此时捧起，雾色弥漫，影影绰绰。这已不是墙上的画，书上的诗，而是胸中的万千气象，是锦绣河山浓缩于身体里的悠然体会。
　　这是江苏高考优秀作文《绿色生活》中的一段文字，作者驾轻就熟，文字空灵飘逸，文风生动活泼。文章长短句交相辉映，富有变化。该长则长，该短则短，挥洒自如。长短句的交错运用，形成了音节的抑扬顿挫，使语言具有音乐之美、结构之美、绘画之美。读之如品甘茗，令人回味无穷。
　　在当前这个电脑阅卷的时代，考生作文的外在形式显得尤其重要，因为电脑屏幕会放大每一位考生作文的优点和缺点。考生除了要字迹工整清晰之外，还要形式活泼多样，符合文学的审美特征，以求在阅卷老师疲劳之时，精神为之一振，眼睛为之一亮。我们可以在平时的写作过程中，有意识地探索自己的写作风格，使得文章的表述轻灵活泼，富于个性化的魅力。 　　四、妙用比喻，形象鲜明
　　在修辞手法中，比喻是运用最广泛的一朵“艺术之花”。记叙文中的比喻能使描述的对象生动形象、具体可感，给人留下深刻的印象；议论文中的比喻能化抽象为具体，把深奥复杂的道理变得浅显明白、通俗易懂。
　　忙是惊叹号，世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是短暂的、有限的。因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号，都应在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。
　　作者运用比喻的修辞手法将抽象的事理形象化、直观化。文章巧妙地将“忙”比喻成“惊叹号”，说明在短暂的人生中要“有效率地忙”，“忙出人生的精彩篇章”。构思新巧，比喻形象。行文过程中，一个富有创意的比喻会给读者带来强烈的视觉冲击，不仅能展示出作者良好的语言功底与敏捷的思维，也给文章增色添彩，极大地激发了渎者的阅读趣味。
　　五、铺陈排比，文情并茂
　　排比也是运用范围很广泛的一种修辞手法，运用排比可以增强文章的气势。用来描写，可以把事物描绘得具体细致；用来抒情，可以把情感抒发得酣畅淋漓；用来议论，可以把事理阐述得严密透彻。和偕优美的排比句，体现了作者思维的发散性和逻辑的缜密性
　　诚信在心，将诚信发挥在经商致富中，可以家财万贯；将诚信延伸到安身立命上，可以后世传颂；将诚信拓展到八荒六合，四海之内，则可万民归心，顺天地阴阳、法四季轮回，运之则五岳震荡，百川奔涌，诸侯朝服，天下匡正。……凡此种种，皆言诚信为人立身之本，天道酬诚信。
　　诚信是人生立足之本。作者紧扣“天道酬减信”的主题，纵览古今，夹叙夹议，旁征博引，指点出诚信在历史记忆中的深刻印痕。文章磅礴大气，一气呵成，充盈着古韵古香。叙例简明扼要，议论鞭辟入里。“五岳震荡，百川奔涌，诸侯朝服，天下匡正”这些铺排的句式，优雅齐整的文辞，不禁让人拍案。
　　六、引妙化用，独具魅力
　　化用就是间接引用，即用自己的话创造性地表述原句。我们在作文时巧妙地化用诗文名句等，既能增加文章的文化底蕴和思想深度，又能显示了自己的文化积淀和语言功力。合理贴切的引用，可以使文章显得厚重而雅致。这个引用或化用的过程，就是考生深入思考与才情展示的过程。
　　时光如逝，东坡也随着万物渐渐老去，看看东坡年迈的脸，却惊然发现少了许多傲气，多了几笔平淡。昨夜东坡把酒问天，却问来了一场大雨。你渐渐明白了，忘却蝇营，长叹一声，一蓑烟雨任平生。东坡已参透了人生。试上超然台，看万家灯火，已是天涯倦客，何妨江海寄余生。
　　作者对苏轼的命运遭际、诗文创作和精神境界烂熟于心，所以运用起来轻巧自然，贴切恰当。作者化用苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“何妨江海寄余生”来表现：在人生低谷中，苏轼不改豪杰之志，不敛疏放之态，得失、荣辱、生死皆能泰然处之。这是何等的雍容大度！透过如诗似画的篇章，我们能够深切触摸到一个特立自由、通达乐观的思想家的心魄。苏轼的人生态度，成为后人景仰的最高境界：进退自如，宠辱不惊。“语言是思想的直接现实。”如果没有这些巧妙的化用，怎么能够看出作者对苏轼的理解是如此深刻呢？
　　除了上述的几种重要方法外，还要注意首尾的圆合呼应，段落的匀称协调，语句的相互勾连，过渡的自然巧妙等细节。从语言层面来说，这些都是高考作文获取高分的的必备策略。希望同学们能针对自己的实际状况，有计划地采取相应的措施，勤阅读时新的美文，多积累新鲜的素材，使作文备考更扎实、更有实效。