【摘 要】
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文章通过阐述学习型组织理论的内涵及其在研究生学风建设中的作用，找出在研究生学风建设中存在的问题，即自我超越意识不强、师生心智模式僵化、共同愿景尚未绘就、团队成员互动
【机 构】
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吉林农业大学研究生学院,东北师范大学留学生教育学院
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“高校研究生学术失范问题及控制策略研究”(编号:GH13188)后续研究成果之一
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文章通过阐述学习型组织理论的内涵及其在研究生学风建设中的作用，找出在研究生学风建设中存在的问题，即自我超越意识不强、师生心智模式僵化、共同愿景尚未绘就、团队成员互动不够、思考缺乏系统性，针对上述问题，提出促进研究生学风建设的对策，即把宏观管理应用于微观组织、从“量化考核”向“发展评估”转型、将软性措施与刚性政策相结合、将单一行为转化为立体行动。
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