适应市场经济需要,探讨科技工作艺术——莱芜市科委推出“短、小、快、活”工作法

来源 :科学学与科学技术管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lqh2012
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
社会主义市场经济体制的确立,拓宽了科委工作领域,打破了计划经济体制下的工作模式,对科技工作的运行机制、工作思路、管理方式和工作方法等,提出了更新、更高的要求.为了适应市场经济体制下发展市场经济的需要,更好地发挥科技先导作用,莱芜市科委积极探讨新形势下的科技管理方法、工作思路和工作艺术,结合莱芜“科技兴市”实际,推出了“短、小、快、活”工作法,促进了科委自身建设和科技工作的全面开展. The establishment of the socialist market economic system has broadened the scope of work of the Science and Technology Commission, broke the mode of operation under the planned economy and put forth newer and higher requirements on the operation mechanism, working ideas, management methods and working methods of science and technology work In order to meet the need of developing market economy in market economy system and give play to the leading role of science and technology better, Science and Technology Commission of Laiwu City actively explores the science and technology management methods, working ideas and work art in the new situation. Combining the actual situation of “rejuvenating the city with science and technology” Launched the “short, small, fast and live” work law, which has promoted the self-construction of science and technology and the full implementation of science and technology work.
其他文献
促进以创业带动就业,是落实党的十七大精神,实践“三个代表”重要思想的重要举措。三明市从2002年以来开展的“真情创业”活动,经过五年来的运作,全市已实施创业项目1653个,
我从电视上看到过这样一则广告:一个小孩子的妈妈干了一天的家务活后,又端来水给年迈的老母亲洗脚。而她的儿子在无意间目睹了这一幕,转而向洗手间走去,他妈妈为母亲洗完脚后
期刊
《那事·那人·那魂》《一个诚实的人》《那双美丽的眼睛》,……这是“走近巴金,阅读巴金”征文活动中涌现出的好文章在这一篇篇文章中,我们读到了同学们对巴金的尊敬和爱戴
浅谈研究院所走产业化的道路杜伟强(丹东轻化工研究院118002)随着商品经济的发展,科技成果如何转化成生产力,研究院所如何生存与发展,一直是当前经济生活中的热点问题。自84年科技体制改革
以人为本在小学教学领域的体现是把小学生视作与成人有完全平等人格的“人”,着眼于学生,服务于学生,以学生的发展为教学的出发点和归宿。惟有确立以人为本理念,才能使学生
有话写不清楚、说不具体是小学生作文的一大弱点,许多学生叙述事情简单笼统,描写事物抽象浮泛,介绍人物寥寥数语。其重要原因就在于学生对事物的感知粗浅,叙述中眼前难以还
何谓“整体把握、关键突破”?就是说不论是教学两步应用题或者教学三步应用题 ,都要从整体上抓住关键的基本数量关系 ,进行突破 ,从而布列方程解题。这样学生对列方程解应题就
“读万卷书,行万里路。”我们的同学除了校园生活,还经常走进自然,亲近祖国大好河山。所以,对于大部分同学来说,写景文章的素材不再缺乏。但是有的同学说:“我是觉得景色好美
去年以来,受国际金融危机的影响,我国就业工作面临着前所未有的困难和考验。在当前复杂严峻的形势下,如何稳定和促进就业,实现保增长、保民生、保稳定的目标?请看本期编发的
《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究的学习方式”。发现学习法就是运用探究的技法去发现学科的基本原理的方法,是结构主义课程观和探究法的教学论观点相结合的产物。在小