【摘 要】
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英语是高职院校学生的一门必修课程.在高职院校当中,每以位学生必须要上一至两年的英语课程.由于学生学习动机的不足以及学生自主学习能力的欠佳还有教师课堂教学方法的单调
【机 构】
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南昌工学院,江西 南昌,330108
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英语是高职院校学生的一门必修课程.在高职院校当中,每以位学生必须要上一至两年的英语课程.由于学生学习动机的不足以及学生自主学习能力的欠佳还有教师课堂教学方法的单调沉闷,使得学生对英语学习缺乏兴趣,在英语学习的过程中提不起积极性.笔者从学习动机,自主学习能力和教学方法等三方面来研究学生缺乏英语学习积极性的原因,并从这三个方面分别提出了提高高职学生英语学习积极性的策略.
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