【摘 要】
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例[1]求√2-√2-√2-…=?胡老师在文[1]中介绍了此例在初高中和大学数学中不同的处理方法,提出了初高中和大学的教材衔接问题,获益匪浅.本文拟从另一角度谈谈对此例的求解.
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例[1]求√2-√2-√2-…=?胡老师在文[1]中介绍了此例在初高中和大学数学中不同的处理方法,提出了初高中和大学的教材衔接问题,获益匪浅.本文拟从另一角度谈谈对此例的求解.
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