【摘 要】
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在传统教学模式中,学生的学习内容和思考空间受到"问题"的限制,而"先学后教"的教学方式则给学生创设了更自由的学习情境。在语文课堂教学中,学生可以根据自己的实际情况选择
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在传统教学模式中,学生的学习内容和思考空间受到"问题"的限制,而"先学后教"的教学方式则给学生创设了更自由的学习情境。在语文课堂教学中,学生可以根据自己的实际情况选择学习的内容和重点,并对阅读文本进行自主解读,充分展示智慧。本文以《云南冬天的树林》的课堂教学为例,主要说明应用"先学"教学模式有利于开发学生的潜能。
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