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教育均衡发展为教育管理者提出了一个宏观的办学理念。如何丰富均衡发展的外延，解决校内均衡和班级均衡的问题，逐步达到真正意义上的教育公平，是每个教育管理者必须思考的问题。从目前来看，虽然农村学校不断发展变化，但因为城乡学生学习质量有较大差距，农村学生择校现象仍普遍存在，部分条件稍好的家庭总想办法把孩子送到县城学校就读，教育发展不均衡现象依然存在。笔者所在学校是一所农村寄宿制小学，经过近年来的实践和探索，我认为加快农村学校均衡发展可以从如下几个方面努力。