【摘 要】
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教师的成长是与教育实践相伴生的一种自然现象,在学校教科研实践中优化团队建设,提升教师的知识理论学习力、课堂实践创造力和专业优势整合力是提升教师专业成长力的有效途径
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教师的成长是与教育实践相伴生的一种自然现象,在学校教科研实践中优化团队建设,提升教师的知识理论学习力、课堂实践创造力和专业优势整合力是提升教师专业成长力的有效途径.rn教师专业成长力,是教师在教育实践活动中获得成功或在同行竞争中胜出的内力、潜力、爆发力,而教学实践又是教师专业成长力培育的重要途径.笔者以学校教科研为平台,在实践中积极探索具体化的专业成长之路.
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