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小组合作学习作为高中数学教学中常见的教学模式,其在当前的应用实践中,受诸多因素的限制,存在形式化严重、教训方法不科学等诸多问题.这给提高高中数学教学质量,助力学生的长足发展都带来了不利的影响.本文以此为基础,结合小组合作教学的应用实践,就高中数学教学与小组合作教学的融合策略展开探析,以此来为今后高中数学教学效率的提高做出积极探索.