种“互助”之花,结“有效”之果——浅谈幸福理念下的初中政治互动性教学

来源 :读与写(教育教学刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaogang7922
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
互助性教学作为一种新式教学方法,其主要通过加强老师与学生之间的沟通频率,师生之间达到相互了解、相互倾听的目的,在彼此接纳与理解的基础上激发学生学习思维,进而提高初中课堂教学的学习效率。本文主要结合初中政治课堂互助教学的开展情况,探究幸福理念下的初中政治互动性教学的具体手段,从而达到有效性教学的目标。 As a new teaching method, mutual aid teaching is mainly to strengthen the frequency of communication between teachers and students, achieve mutual understanding and mutual listening between teachers and students, stimulate students’ learning thinking based on mutual acceptance and understanding, and then Improve the efficiency of learning in junior middle school classroom teaching. This article mainly discusses the implementation of political and classroom mutual aid teaching in junior middle schools and explores the concrete means of interactive political teaching in the junior high school under the concept of happiness so as to achieve the goal of effective teaching.
其他文献
我国农村中学的英语教学质量一直以来比较差,特别是农村初中的英语。加上现在又是实施新课程标准的阶段,如何稳步提高农村初中英语教学的质量,是个十分艰巨的任务。 The qua
培养学生英语学习的兴趣特别重要。要使用灵活的教学方法,诱发学生的学习兴趣。本文从心理学、教育学和语言学等角度分析了初中学生在英语学习过程中兴趣的变化特点,并就如何
初中学生的逻辑思维能力对于学生的整体学习,有着十分重要的作用,初中数学老师在对学生进行教育的过程中,需要关注和重视培养学生的逻辑思维能力。本文首先分析了进行初中数
新课标倡导多种学习方式的合理结合、和谐融合。在各种学习方式中,探究性思维方式显得尤为重要。同样,在高中数学教学中,着力激活学生的探究性思维,是数学课程改革的核心理念
本文以椅子为例再现看其在当时社会生活中所代表的使用者地位、身份、文化层次特征,为当代设计应如何结合前人智慧,真正达到形意合一提出了几点想法.
新课程标准要求:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。改变学生的学习方式,改变教师的教学方式,是提高英语课堂教学效率的必由之路。建立小组学习和小组管理
多媒体技术的更新,相应的使高中数学教学模式发生变化,从传统的灌输式教学,到现在高技术多媒体的使用,简化了课堂教学的模式,使老师对于课堂的教学更加简便,更加发挥了多媒体
如今很多学生,从小学进入初中以后,对于初中阶段的数学学习变得相当吃力,学困生人数不断增加,学生成绩两极分化严重。面对这种现象,作为教师的我们要合理地认识目前存在的问
《初中数学课程标准》在关于学习目标、学习内容中分别强调学生的空间想象能力的培养,初中数学对空间想象能力(数形结合思想)解决实际问题运用比较广泛,如旋转、平移、三视图
学生是课堂教学的主体,思想政治课作为一门人文科学,要重视学生的智慧与能力的成长,要发挥学生的主体性作用。学生的主体性作用可以通过问题的发现与探究,通过发扬教学民主来