【摘 要】
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将诗意作为语文教学或课堂教学的最高要求和价值的观点,一直得到不少语文教师和研究者的认可和推崇。持这种观点的人,分别使用两种文体:严格的论文或散文式论文。前者为语文教学
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将诗意作为语文教学或课堂教学的最高要求和价值的观点,一直得到不少语文教师和研究者的认可和推崇。持这种观点的人,分别使用两种文体:严格的论文或散文式论文。前者为语文教学诗意化提供了理论的依据,后者则是理论文章的文学变体,目的不仅在于理论,更要以自身的审美价值来证明语文教学审美——诗意化的价值。
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