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传统上,情感和认知被认为是极端时立的,而且这一观点在学习理论当中有所体现.之所以有这样的认识是因为缺乏对情感的正确理解.事实上,情绪与认知有关,情绪与智力有关,情绪与学习有关.这些观点在网上学习的实践中逐渐呈现出新的活力.本文在调查访谈几十位不同层次的在线学习大学生之后,着重探讨有关在线学习的主要情绪以及这些情绪对网络教与学过程的影响.