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摘要：当前，时代在不断地向前进步发展，生态环境恶化也是我们必然承受的压力。因此，采取有效的措施实现发展和环境友好共处是当前的重要任务。对初中学生环保意识的培养也是迫在眉睫，在教学过程中如何培养学生的环保观念树立正确的环保意识是每一个历史教育工作者必须面临和需要解决的问题。
关键词：中学历史;环境意识，环保观念;培养
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-402
引言：近年来，人们的观念随着时代变化在不断革新，对于我们赖以生存的自然环境的恶化问题愈发重视，人们对自然和生存环境的关注度也越来越高。目前，摆在各个广大教育者面前的重大问题就是如何在日常教育中在课堂上渗透一些提高学生环境意识和环保观念，毕竟这对改善生态环境、促进人与自然和谐发展上意义深远。因此，在初中历史教学管理中，初中歷史教师对应该怎样培养学生的环保观念，提高学生的环保意识这一问题上值得深思。
一、教师必须首先提高自己的环保素养
作为一名教育者，我们首先应当提高我们自身环保方面的素养，因此我们应当像往常一样以身作则。通过从不同角度收集和掌握环境保护的相关知识，尽可能地将这些知识纳入教育方案，来提高学生对环境保护的认识和教育。只有这样，我们在“传道受业解惑”上，在推动、深化和发展我国的优质教育上，在推进我国经济发展、教育事业和环保事上贡献自己的一份绵薄之力。
二、充分利用教材的历史实例与现实环保问题紧密结合
历史课除了学习课本内的知识，还要积极学习与课本内容相关资料。历史教科书虽然信息丰富，但并有广泛的环保知识，所以我们老师要认真学习历史教科书的同时，充分挖掘在历史教科书中的环保知识，对学生进行环保意识的引导，比如从古时的钻木取火、丛林生活通过不断改造到伐木从耕，黄河改道等一系列的自然环境的破坏，从一定程度上看，人类的进步与发展和环境的破坏问题是成正比的。在积极研究历史资料的同时，不断加强学生对这些历史资料的环保意识，形成良好的环保观念。而且通过教育，我们发现初中历史教科书中关于环境保护的内容不在少数，在教育课程中，我们可以以教学为基础，从历史的教训和历史知识的发展中可以看到与环境保护和生态意识概念有关的问题。以此对此来培养学生的环保意识。我们要想办法将其融入教育课程，如初中历史教科书必修课中以插图的形式来展现两次产业革命，用来说明当时经过科学技术革命之后的科学技术发展是什么样的，此外，我们也把科技不断推动社会发展但也带来了一定的负面影响尤其是对环境的恶劣影响展示的一清二楚。从而使学生深刻认识到科学技术应该不断向前发展，但是我们在发展科学技术的同时，要正确处理好发展科技、经济与生态环境保护之间的关系.
三、充分利用历史与现实的结合
在现实生活中，出现的环境问题越来越多，在这个问题上，现实生活与历史教学有着内在的联系，比如日本核泄漏事件导致的放射性元素的扩散，造成的水污染以及人员伤亡等严重后果引发了全球的浪潮。历史在初中学生所有学科中算是一门联系非常广泛的学科。可以结合历史相关学科，将环境保护相关内容渗透到教学过程中，对学生的环境保护意识进行教育和培养。例如，引进高中地理人教版选修6《环境保护》课程，通过对这些地理内容知识的渗透，让学生充分了解环境问题到底是什么，深刻认识环境与人的密切关系性。另外还可以让学生意识到环境问题的严重性，让他们充分理解和掌握解决环境问题的一些具体途径和方法，提高他们对环境保护的认识。此外，历史课堂上通过将课程与环保时事信息进行密切联系，以突出发展环保的重要性和迫切性。在历史课上，在课内知识的基础上增加一些课外知识以对课本知识的延展和补充。因此，教师在历史教学中，为培养学生的环保意识增强他们的环保观念，可结合当前系环保时事信息与历史进行密切联系。
四、对教育方式和方法进行改革创新
在历史课上，为了提高学生对环境保护的认识，需要采用积极创新的教学方法。这就用到现代多媒体教学方式了，通过多媒体进行讲述历史课，将枯燥乏味的知识点进行可视化，用图片、语音、视频的形式向学生进行展示，这不仅可以吸引学生学习的注意力，而且还能将那些无法用语言说出的环境问题更直观的让他们看到，在视觉上给学生们进行一定的冲击，让他们形成环境保护意识。同时让学生意识到在环保方面，人类作为保护环境的主体，光有环保意识远远还不行，还有高度的环保责任感和实际行动。经过生动的多媒体教学，不仅可以让学生对环境危机感的意识更加强烈还让学生对环境恶化有十分充分的认识，然后对保护环境树立起一定的责任感。
结语
综上所述，面对当前严峻的环境问题，我们在日常的历史教学任务中，要有意识的教育和培养学生的环保意识。有必要先宣导保护环境的意义，然后通过历史课培养环境意识，教师发挥其引导作用，在教育教学方式上不断革新，积极发挥教学手段和方法积极更新，使用多种多样的方法和途径对学生进行环保意识的培养和教育，这不单单是关注现实的表现，更是开阔了学生的视野，让他们更自觉的去爱护环境。我们相信在大家一起努力下，我们的环境问题会得到很大的改善。
参考文献
[1]白云. 论初中历史教学中环境意识和环保观念的培养[J]. 学理论， 2013， 000（017）：291-292.
[2]陈晓菁. 初中历史教学中环境意识和环保观念的培养[J]. 中学课程辅导：教师教育， 2014， 000（001）：1-1.
[3]蒙优文. 浅谈中学历史教学中环保意识的教育和培养[J]. 求知导刊， 2018（5）： 52-52.
本文系2020年商丘市基础教育教学研究项目重点课题“中学历史教学中环保意识的教育和培养”研究成果，课题编号：L202013002]
关键词：中学历史;环境意识，环保观念;培养
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-402
引言：近年来，人们的观念随着时代变化在不断革新，对于我们赖以生存的自然环境的恶化问题愈发重视，人们对自然和生存环境的关注度也越来越高。目前，摆在各个广大教育者面前的重大问题就是如何在日常教育中在课堂上渗透一些提高学生环境意识和环保观念，毕竟这对改善生态环境、促进人与自然和谐发展上意义深远。因此，在初中历史教学管理中，初中歷史教师对应该怎样培养学生的环保观念，提高学生的环保意识这一问题上值得深思。
一、教师必须首先提高自己的环保素养
作为一名教育者，我们首先应当提高我们自身环保方面的素养，因此我们应当像往常一样以身作则。通过从不同角度收集和掌握环境保护的相关知识，尽可能地将这些知识纳入教育方案，来提高学生对环境保护的认识和教育。只有这样，我们在“传道受业解惑”上，在推动、深化和发展我国的优质教育上，在推进我国经济发展、教育事业和环保事上贡献自己的一份绵薄之力。
二、充分利用教材的历史实例与现实环保问题紧密结合
历史课除了学习课本内的知识，还要积极学习与课本内容相关资料。历史教科书虽然信息丰富，但并有广泛的环保知识，所以我们老师要认真学习历史教科书的同时，充分挖掘在历史教科书中的环保知识，对学生进行环保意识的引导，比如从古时的钻木取火、丛林生活通过不断改造到伐木从耕，黄河改道等一系列的自然环境的破坏，从一定程度上看，人类的进步与发展和环境的破坏问题是成正比的。在积极研究历史资料的同时，不断加强学生对这些历史资料的环保意识，形成良好的环保观念。而且通过教育，我们发现初中历史教科书中关于环境保护的内容不在少数，在教育课程中，我们可以以教学为基础，从历史的教训和历史知识的发展中可以看到与环境保护和生态意识概念有关的问题。以此对此来培养学生的环保意识。我们要想办法将其融入教育课程，如初中历史教科书必修课中以插图的形式来展现两次产业革命，用来说明当时经过科学技术革命之后的科学技术发展是什么样的，此外，我们也把科技不断推动社会发展但也带来了一定的负面影响尤其是对环境的恶劣影响展示的一清二楚。从而使学生深刻认识到科学技术应该不断向前发展，但是我们在发展科学技术的同时，要正确处理好发展科技、经济与生态环境保护之间的关系.
三、充分利用历史与现实的结合
在现实生活中，出现的环境问题越来越多，在这个问题上，现实生活与历史教学有着内在的联系，比如日本核泄漏事件导致的放射性元素的扩散，造成的水污染以及人员伤亡等严重后果引发了全球的浪潮。历史在初中学生所有学科中算是一门联系非常广泛的学科。可以结合历史相关学科，将环境保护相关内容渗透到教学过程中，对学生的环境保护意识进行教育和培养。例如，引进高中地理人教版选修6《环境保护》课程，通过对这些地理内容知识的渗透，让学生充分了解环境问题到底是什么，深刻认识环境与人的密切关系性。另外还可以让学生意识到环境问题的严重性，让他们充分理解和掌握解决环境问题的一些具体途径和方法，提高他们对环境保护的认识。此外，历史课堂上通过将课程与环保时事信息进行密切联系，以突出发展环保的重要性和迫切性。在历史课上，在课内知识的基础上增加一些课外知识以对课本知识的延展和补充。因此，教师在历史教学中，为培养学生的环保意识增强他们的环保观念，可结合当前系环保时事信息与历史进行密切联系。
四、对教育方式和方法进行改革创新
在历史课上，为了提高学生对环境保护的认识，需要采用积极创新的教学方法。这就用到现代多媒体教学方式了，通过多媒体进行讲述历史课，将枯燥乏味的知识点进行可视化，用图片、语音、视频的形式向学生进行展示，这不仅可以吸引学生学习的注意力，而且还能将那些无法用语言说出的环境问题更直观的让他们看到，在视觉上给学生们进行一定的冲击，让他们形成环境保护意识。同时让学生意识到在环保方面，人类作为保护环境的主体，光有环保意识远远还不行，还有高度的环保责任感和实际行动。经过生动的多媒体教学，不仅可以让学生对环境危机感的意识更加强烈还让学生对环境恶化有十分充分的认识，然后对保护环境树立起一定的责任感。
结语
综上所述，面对当前严峻的环境问题，我们在日常的历史教学任务中，要有意识的教育和培养学生的环保意识。有必要先宣导保护环境的意义，然后通过历史课培养环境意识，教师发挥其引导作用，在教育教学方式上不断革新，积极发挥教学手段和方法积极更新，使用多种多样的方法和途径对学生进行环保意识的培养和教育，这不单单是关注现实的表现，更是开阔了学生的视野，让他们更自觉的去爱护环境。我们相信在大家一起努力下，我们的环境问题会得到很大的改善。
参考文献
[1]白云. 论初中历史教学中环境意识和环保观念的培养[J]. 学理论， 2013， 000（017）：291-292.
[2]陈晓菁. 初中历史教学中环境意识和环保观念的培养[J]. 中学课程辅导：教师教育， 2014， 000（001）：1-1.
[3]蒙优文. 浅谈中学历史教学中环保意识的教育和培养[J]. 求知导刊， 2018（5）： 52-52.
本文系2020年商丘市基础教育教学研究项目重点课题“中学历史教学中环保意识的教育和培养”研究成果，课题编号：L202013002]