【摘 要】
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<正>数感作为一个全新的学习内容,在《数学课程标准》中首次提出,这是前所未有的。数感的主要表现形式为:"理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体情境中把握数的相对大小
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<正>数感作为一个全新的学习内容,在《数学课程标准》中首次提出,这是前所未有的。数感的主要表现形式为:"理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果并能选择算法和工具进行运算",通俗地说,数感是人对数及其运算的一般理解和感受,是一种主动、自觉地理解数及运用数的态度和意识。理解"数感"这个概念,并让学生在数学学习中建立数感,是新课程十分强调和重视的问题。
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