随着素质教育的提出,当前课堂教学更加注重学生能力的提升。语文是所有课程开展的基础,语文能力的高低直接影响着学生学习其他课程。阅读理解能力是语文的基础能力,因此,在当前教学中,侧重于对学生阅读理解能力的提高。然而,受到传统教学方式的影响,我国多数语文课堂都是以讲授式教学为主,在该种教学模式下,学生只会对词句进行死记硬背,而无法对知识以及方法进行根本性掌握。而且在我国当前各项考核中,明确可以看出学生的阅读能力相对较差。为了优化阅读教学质量,部分教师提出构建读写结合的群文阅读课堂,并将其作为阅读教学的主要模式。本文针对读写结合的群文阅读课堂内涵进行阐述,就该种教学模式的特点加以明确,提出其构建的重难点,并且就其具体的构建策略进行研究。希望能够为我国当前阅读教学的开展提供帮助,从而促进学生的阅读能力提升。