【摘 要】
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课堂是一个动态生成的过程,教师要关注课堂生成 ,不断捕捉、判断 、重组课堂教学中 学生涌现出来的各种信息,以灵动的教育机智随时处理动态生成的信息,即时调整教学进程,实
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课堂是一个动态生成的过程,教师要关注课堂生成 ,不断捕捉、判断 、重组课堂教学中 学生涌现出来的各种信息,以灵动的教育机智随时处理动态生成的信息,即时调整教学进程,实 现课堂教学的弹性与优化 ,提高教学效率 .通过精心设计预案 ,期待预设生成 ;把握教学契机 , 开发放大生成;捕捉错误信息,引导创造生成,从而打造活力高效课堂.
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