【摘 要】
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“双减”政策是国家提出的科学教育理念，在此政策背景下，小学数学教师要根据新课程改革的要求合理布置作业形式，将书面作业与实践作业相结合，并重视培养学生的动手实践能力，让学生在实践中培养数学思维，从而发挥数学的育人功效。针对现阶段小学数学作业设计中存在的问题，本文将探讨如何利用分层教学模式来提高小学数学作业设计的有效性，以切实培养学生的数学学习能力。
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“双减”政策是国家提出的科学教育理念，在此政策背景下，小学数学教师要根据新课程改革的要求合理布置作业形式，将书面作业与实践作业相结合，并重视培养学生的动手实践能力，让学生在实践中培养数学思维，从而发挥数学的育人功效。针对现阶段小学数学作业设计中存在的问题，本文将探讨如何利用分层教学模式来提高小学数学作业设计的有效性，以切实培养学生的数学学习能力。
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