【摘 要】
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目前的初中英语阅读教学处于比较表浅的层面,缺乏有思维含量的训练活动,不利于学生思维品质的发展和培养。本文针对初中英语阅读课线上教学中思维训练活动设计不足和深度不够
【基金项目】
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福建省“十三五”规划课题“国际理解教育背景下的中英文化理解的实践研究”的阶段成果(课题编号:Fjjgzx18-12)
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目前的初中英语阅读教学处于比较表浅的层面,缺乏有思维含量的训练活动,不利于学生思维品质的发展和培养。本文针对初中英语阅读课线上教学中思维训练活动设计不足和深度不够的问题,以具体的英语阅读教学案例,提出培养和发展学生思维品质的有效策略和手段,旨在帮助我们在初中英语阅读课中设计出更好的更有价值的具有更深思维含量的活动,帮助拓展学生的思维道路,发展、培养和提升学生的思维品质。
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