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学困生的智力发展水平正常,但在正常教育环境中学习效果差.需要他人的帮助而解决学习中存在的问题.在初中物理教学中,笔者在认真分析学困生产生原因的基础上,因材施教,通过分层教学和分组学习,以优帮困,激发学困生学习物理的兴趣,有效提高了他们学习物理的能力和成绩.
给学困生一双翱翔物理世界的翅膀——初中物理教学中促进学困生学习的做法初探
【摘 要】
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学困生的智力发展水平正常,但在正常教育环境中学习效果差.需要他人的帮助而解决学习中存在的问题.在初中物理教学中,笔者在认真分析学困生产生原因的基础上,因材施教,通过分
【机 构】
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东莞市中堂中学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2011年2期
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