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摘 要：在近几年经济发展中，城市发展速度快速增长，尤其是在我国的大城市以及东南沿海的城市当中，农民工的数量在急剧地上升，越来越多的农民离开自己的家乡而走向大大小小的城市，为了能够得到更多的经济来源，积极地参与到城市的建设与发展当中，这也为城市的发展提供了非常多的劳动力。但是为此也出现了一些问题，最为主要的问题就是进城务工子女的教育问题，这些进城务工子女在城市中进行学习，也成为了城市教育以及城市经济发展当中的一大特殊现象。那么，如何对进城务工子女进行更好地教育，如何培养进城务工子女良好的行为习惯，这也是当前教育中一个急需解决的问题，为此，教育工作者就应该对于进城务工子女学习、生活等相关的行为习惯进行规范，切实地解决好其中的问题所在，为进城务工子女在学习与生活中能够养成良好的习惯，更好地适应教育的发展与要求。以下就是对于进城务工子女行为习惯的养成教育进行的探究。
关键词：进城务工子女；行为习惯；养成教育
一、 进城务工人员子女行为习惯的表现
（一） 学生家庭教育相对缺失
对于学生家庭教育方面，进城务工人员自身的文化水平相对不高，因此，对于子女教育方面的问题缺乏足够的认识与重视，采用的却是传统落后的教育方式，也就是“棍棒教育”或者“放纵教育”的方式，但是无论是哪一种都对家庭子女的教育与行为习惯带来不好的影响。虽然如此，但是父母却没有相应的方法策略去解决这些问题，也只能够将教育的重望托付给学校，这也是进城务工子女在教育方面比城市子女的教育相对落后的一个重要的原因。
（二） 普遍的被动学习情况
在对进城务工子女的学习情况与课堂的活跃度的调查中，可以明显地了解到进城务工子女在学习方面缺乏主动性，与城市学生有着明显的差距，不能够积极地参与到课堂学习的互动或者是相关的活动当中，尤其是在进行课堂互动学习时，不怎么愿意将自己的情感、想法表达出来，更不愿意加入到小组的探究活动当中。因此，学生的这种被动的学习情况也使得学生的成绩一直都不能够得到提升，甚至有着下降的现象，导致对学生的心理造成一定的影响。
（三） 学生自卑心理突出
从对进城务工子女的心理特征情况的研究中发现，随着年龄的增长，学生的内心会产生一些情绪的波动，而这些情绪的波动最为直接的表现就是行为习惯。在学习的过程中，进城务工子女关注自己的衣着、学习用品等方面的东西与其他城市学生的区别、差异，在心理上形成差异与区别，而在说话、交流方面，也会因为普通话的不标准而不敢与其他学生进行交流，种种原因，都造成进城务工子女在心理上会产生自卑的情况，严重地阻碍进城务工子女在学习、生活中行为习惯的培养与发展。
二、 进城务工人员子女初中阶段行为习惯养成路径思考
（一） 坚持以人为本的教育，让学生心灵每一个角落都能够感受到爱
作为一名教育工作者，对待学生最为重要的就是要一视同仁，不能够用差异的眼光去看待学生。及时更新教学的理念，对任何一个学生都应该给予真诚与关爱，时刻提醒自己作为一名教师，要有“对流动的花朵多一份关爱”的思想，引导进城务工子女能够更好地融入到班级当中，给他们更多的关爱，对于每一位学生都秉着人人平等、多一份关爱的情怀。不管是在学习上还是生活当中，都应该尽自己最大的努力帮助这些学生，并且能够引导班级所有的学生都能够建立友好互助的关系，相互交流与玩耍，互帮互助，不要有任何的隔阂。而教师在教学的过程中也要将最好的一面带给学生，用微笑、真诚、乐观来打动这些学生，激发学生的学习热情，有效地改善进城务工子女的行为习惯。
（二） 建立与完善班级管理规范
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，如若没有有效的、规范的班级管理制度，那么班级将会变得混乱无章。而对于进城务工子女而言，班级作为他们学习与活动的主要场所，那么就更加需要良好的班级管理秩序，来为他们以及全班的学生创造一个良好的班级氛围，这也是解决进城务工子女行为习惯的一个重要的方法措施。在《中小学生守则》《中学生日常行为规范》中也对此做出了要求，要求学校要严格地制定各项规章制度，征求班级中每一位成员的意见来不断完善，对于表扬与惩罚方面也要非常仔细，以此才能够为进城务工子女在班级中营造更加和谐的氛围与学习环境。
三、 总结
总而言之，随着经济的发展，城市的快速发展，将会有越来越多的农村人涌入到城市当中，而进城务工子女的教育问题就会更加严峻，因此，在现代化的教学当中，教育者就更应该引起重视，对于进城务工子女相关的学习与生活的行为习惯进行探究与分析，然后在教学中制定更具针对性的教学计划，为学生提供正确的学习行为方向，才能够更好地解决进城务工子女的学习问题，并给予更多的关怀，使得他们能够更好地融入到城市的生活与学习当中，也能够避免城市在发展当中相关的矛盾的发生，更好地促进城市经济的发展。
参考文献：
[1]张闻天.探究在城市化进程中对于进城务工子女的行为习惯教育问题[J].现代化城市教学论坛，2013（12）.
[2]胡文娟.现代化城镇教学中如何有效地解決进城务工子女的行为习惯教育问题[J].现代化教学的方法策略，2015（9）.
[3]章全华.浅谈城镇教学中如何有效的解决进城务工子女的行为习惯教育问题的方法策略[J].城市教育探究，2016（156）.
[4]徐文志.现代化教学中学生行为习惯的研究与分析[J].行为习惯分析理论，2015（8）.
作者简介：
靳永红，甘肃省平凉市，甘肃省平凉市庄浪县第三小学。
关键词：进城务工子女；行为习惯；养成教育
一、 进城务工人员子女行为习惯的表现
（一） 学生家庭教育相对缺失
对于学生家庭教育方面，进城务工人员自身的文化水平相对不高，因此，对于子女教育方面的问题缺乏足够的认识与重视，采用的却是传统落后的教育方式，也就是“棍棒教育”或者“放纵教育”的方式，但是无论是哪一种都对家庭子女的教育与行为习惯带来不好的影响。虽然如此，但是父母却没有相应的方法策略去解决这些问题，也只能够将教育的重望托付给学校，这也是进城务工子女在教育方面比城市子女的教育相对落后的一个重要的原因。
（二） 普遍的被动学习情况
在对进城务工子女的学习情况与课堂的活跃度的调查中，可以明显地了解到进城务工子女在学习方面缺乏主动性，与城市学生有着明显的差距，不能够积极地参与到课堂学习的互动或者是相关的活动当中，尤其是在进行课堂互动学习时，不怎么愿意将自己的情感、想法表达出来，更不愿意加入到小组的探究活动当中。因此，学生的这种被动的学习情况也使得学生的成绩一直都不能够得到提升，甚至有着下降的现象，导致对学生的心理造成一定的影响。
（三） 学生自卑心理突出
从对进城务工子女的心理特征情况的研究中发现，随着年龄的增长，学生的内心会产生一些情绪的波动，而这些情绪的波动最为直接的表现就是行为习惯。在学习的过程中，进城务工子女关注自己的衣着、学习用品等方面的东西与其他城市学生的区别、差异，在心理上形成差异与区别，而在说话、交流方面，也会因为普通话的不标准而不敢与其他学生进行交流，种种原因，都造成进城务工子女在心理上会产生自卑的情况，严重地阻碍进城务工子女在学习、生活中行为习惯的培养与发展。
二、 进城务工人员子女初中阶段行为习惯养成路径思考
（一） 坚持以人为本的教育，让学生心灵每一个角落都能够感受到爱
作为一名教育工作者，对待学生最为重要的就是要一视同仁，不能够用差异的眼光去看待学生。及时更新教学的理念，对任何一个学生都应该给予真诚与关爱，时刻提醒自己作为一名教师，要有“对流动的花朵多一份关爱”的思想，引导进城务工子女能够更好地融入到班级当中，给他们更多的关爱，对于每一位学生都秉着人人平等、多一份关爱的情怀。不管是在学习上还是生活当中，都应该尽自己最大的努力帮助这些学生，并且能够引导班级所有的学生都能够建立友好互助的关系，相互交流与玩耍，互帮互助，不要有任何的隔阂。而教师在教学的过程中也要将最好的一面带给学生，用微笑、真诚、乐观来打动这些学生，激发学生的学习热情，有效地改善进城务工子女的行为习惯。
（二） 建立与完善班级管理规范
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，如若没有有效的、规范的班级管理制度，那么班级将会变得混乱无章。而对于进城务工子女而言，班级作为他们学习与活动的主要场所，那么就更加需要良好的班级管理秩序，来为他们以及全班的学生创造一个良好的班级氛围，这也是解决进城务工子女行为习惯的一个重要的方法措施。在《中小学生守则》《中学生日常行为规范》中也对此做出了要求，要求学校要严格地制定各项规章制度，征求班级中每一位成员的意见来不断完善，对于表扬与惩罚方面也要非常仔细，以此才能够为进城务工子女在班级中营造更加和谐的氛围与学习环境。
三、 总结
总而言之，随着经济的发展，城市的快速发展，将会有越来越多的农村人涌入到城市当中，而进城务工子女的教育问题就会更加严峻，因此，在现代化的教学当中，教育者就更应该引起重视，对于进城务工子女相关的学习与生活的行为习惯进行探究与分析，然后在教学中制定更具针对性的教学计划，为学生提供正确的学习行为方向，才能够更好地解决进城务工子女的学习问题，并给予更多的关怀，使得他们能够更好地融入到城市的生活与学习当中，也能够避免城市在发展当中相关的矛盾的发生，更好地促进城市经济的发展。
参考文献：
[1]张闻天.探究在城市化进程中对于进城务工子女的行为习惯教育问题[J].现代化城市教学论坛，2013（12）.
[2]胡文娟.现代化城镇教学中如何有效地解決进城务工子女的行为习惯教育问题[J].现代化教学的方法策略，2015（9）.
[3]章全华.浅谈城镇教学中如何有效的解决进城务工子女的行为习惯教育问题的方法策略[J].城市教育探究，2016（156）.
[4]徐文志.现代化教学中学生行为习惯的研究与分析[J].行为习惯分析理论，2015（8）.
作者简介：
靳永红，甘肃省平凉市，甘肃省平凉市庄浪县第三小学。