鼓励性评价在美术教学中的运用

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:LJ619
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师要以人为本,尊重和保护学生的艺术个性,要将鼓励性评价贯穿于整个教学活动的始末,重视学生参与美术活动的情感、态度,关注学生在美术活动中对美的情绪体验,帮助学生建立自信;通过鼓励性的评价重视学生的探索与创造精神,允许学生在创作中采用不同的方法,接纳孩子不同的创作结果,以不同的角度给予肯定。 Teachers should be people-oriented, to respect and protect the artistic personality of students, to encourage evaluation throughout the entire teaching activities, attach importance to students ’feelings and attitudes to art activities, pay attention to students’ emotional experience of beauty in art activities, and help students to build self-confidence Through encouraging evaluation, emphasis is put on students’ exploratory and creative spirit. Students are allowed to adopt different methods in their writing and accept the children’s different creative creations, which can be affirmed from different perspectives.
其他文献
通过微观组织观察和力学性能测试等手段,研究了Zn对压铸Al-10Si-0.3Mg-0.6Mn合金的影响,在此基础上进行Sr和RE的变质处理,获得了一种综合性能良好的压铸铝合金.结果 表明,Zn
对消失模铸造ZGMn13高锰钢和ZGMn17超高锰钢衬板进行水韧处理,借助光学显微镜和显微硬度仪,研究了不同水韧处理工艺对衬板组织与性能的影响,对比分析了水韧处理前后试样的组
多媒体教学以其特有的形象性和科学性获得许多教师的青睐。但是在实际工作中体会到多媒体在语文教学运用中尚有不足之处,就此简单谈谈一些看法。 Multimedia teaching is fa
期刊
通过定向凝固装置在10、20、50 μm/s凝固速率下制备了Al-15Cu合金试样.在不同凝固速率下,溶质元素Cu在试样中的分布均符合Scheil方程.由于Cu密度较大,产生密度偏析,使得有效
采用真空差压铸造法制备ZL114A合金试样,借助金相显微镜、扫描电镜及显微硬度计研究了分级加压压差对真空差压铸造ZL114A合金微观组织及显微硬度的影响.结果 表明,分级加压压
对环轧态Ti-25V-15Cr-0.2Si合金进行热压缩试验,基于试验数据建立本构方程和动态再结晶数学模型,通过Deform-3D有限元软件对其热变形过程的微观组织变化进行量化及可视化模拟
针对一种材质为GW63K的复杂薄壁镁合金筒形件的结构特点和工艺难点,开展复合铸型铸造工艺研究.根据铸件结构,设计了基于不同型砂的复合铸型铸造工艺,利用ProCAST软件进行数值
采用气体保护熔炼Mg-Nd-Gd-Zn-Zr-xY镁合金(x=0,1.4,2.2,3.4,质量分数,%).通过光学显微镜(OM)、扫描电镜(SEM)、能谱分析(EDS)等手段研究了Y元素对合金的铸态组织、元素分布及
选用M40J碳纤维为增强体、ZL301铝合金为基体,采用真空气压浸渗法制备碳纤维体积分数为50%的叠层穿刺Cf/Al复合材料.主要研究了复合材料室温和高温下的经向拉伸性能,并分析了
In ancient times,a king had a boulder1placed on a roadway.Then he hid himself and watched the passers-by.He wondered if anyone would remove the huge rock.Some o