【摘 要】
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"生活即教育"是陶行知教育理论的核心,美术源于生活,是生活的一种表达方式。结合《幼儿园教师专业标准》的要求,在美术技能方面,学前教育专业的毕业生要能达到幼儿园中诸多教
【基金项目】
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宿迁市职业教育与社会教育(2020—2022年)规划课题“学前教育专业学生美术能力培养方式创新研究”阶段性研究成果(课题编号:GH20200034)
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"生活即教育"是陶行知教育理论的核心,美术源于生活,是生活的一种表达方式。结合《幼儿园教师专业标准》的要求,在美术技能方面,学前教育专业的毕业生要能达到幼儿园中诸多教学活动的要求。因此,教师在美术教学中除了要重视美术学科专业理论知识和技能的传授,还要重视对学生想象力、创造力的培养,使其适应幼儿园工作的实际需求。如何夯实学前教育专业学生的造型基础,丰富其人文涵养,提升其审美素养,在教学中达到从示范模仿向探究创造的转变,是学前美术教育工作者应该思考并着力解决的问题。
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