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<正>随着神经科系统各科室同国外的交流学习日益密切,各学科发展随之细化,亚专业的出现成为必然,每个临床科室可以分成两个甚至多个专业组,在这种临床科室发展的扩大化和细分化的背景下,对于专业学位研究生的培养模式,值得临床教师思考,而合理的培养模式应是因材施教和与时俱进。1目前存在的问题1.1顾此失彼目前,部分导师和研究生仍然