【摘 要】
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多元智能理论关注智能的多元发展,倡导尊重学生的个体差异,真正做到因材施教,为小学英语绘本教学提供了理论基础。小学英语绘本教学应回归阅读教学本身,符合阅读能力的发展规
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多元智能理论关注智能的多元发展,倡导尊重学生的个体差异,真正做到因材施教,为小学英语绘本教学提供了理论基础。小学英语绘本教学应回归阅读教学本身,符合阅读能力的发展规律。在内容选择上要循序渐进,体现不同学段的差异性;在教学中应注重阅读方法的指导、阅读交流和反馈,让学生成为课堂的主体,培养学生良好的阅读习惯。
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