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识字教学是小学语文教学过程中最为基础的环节,教育界也十分重视识字教学,并在不断探究有效的识字教学策略。本文主要探究通过调动学生的主动性,使学生积极参与到识字教学过程中来。
小学语文识字教学的主体参与教学策略研究
【摘 要】
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识字教学是小学语文教学过程中最为基础的环节,教育界也十分重视识字教学,并在不断探究有效的识字教学策略。本文主要探究通过调动学生的主动性,使学生积极参与到识字教学过
【机 构】
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江苏省盐城市毓龙路实验学校,
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2015年27期
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