【摘 要】
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作为一种文化现象，数学的内涵十分丰富。随着数学文化研究的深入，数学文化如何走进中小学课堂，渗入到实际数学中，需要我们去探究与尝试。本文主要通过对自己编辑的《数学小读本》
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作为一种文化现象，数学的内涵十分丰富。随着数学文化研究的深入，数学文化如何走进中小学课堂，渗入到实际数学中，需要我们去探究与尝试。本文主要通过对自己编辑的《数学小读本》的阅读与赏析，使学生们在了解数学文化过程中，真正受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学家的魅力，培养他们写出自己的读后感，提升自己的数学文化品位。
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