【摘 要】
：
本文以企业盈余价值相关性衡量董事会秘书信息沟通效率,实证检验董事会秘书激励方式如何影响企业盈余价值相关性及其作用机理。研究发现,作为企业与投资者间的信息沟通桥梁,董秘持股有助于提升企业盈余信息的价值相关性,同时存在趋利避害动机。这一结果在国有企业、股权制衡度较高的样本以及当企业获得媒体正面报道较多时更为明显。作用机制检验结果表明,董秘持股有助于抑制大股东掏空行为,并且通过增强企业年报中的正面语调向
【基金项目】
：
国家自然科学基金青年项目（71902161）； 教育部人文社会科学研究项目（18YJA630041）； 苏州大学人文社会科学科研项目团队资助项目（21XM1002）；
论文部分内容阅读
本文以企业盈余价值相关性衡量董事会秘书信息沟通效率,实证检验董事会秘书激励方式如何影响企业盈余价值相关性及其作用机理。研究发现,作为企业与投资者间的信息沟通桥梁,董秘持股有助于提升企业盈余信息的价值相关性,同时存在趋利避害动机。这一结果在国有企业、股权制衡度较高的样本以及当企业获得媒体正面报道较多时更为明显。作用机制检验结果表明,董秘持股有助于抑制大股东掏空行为,并且通过增强企业年报中的正面语调向市场投资者传递良好的经营管理预期,从而调动市场投资者的积极性。但作为管理者中的一员,董秘持股后未能在会计信息披露环节有效抑制管理层盈余管理动机,对于企业会计信息质量未能起到明显改善作用。另外,董秘薪酬与声誉激励相对股权而言在激励其有效履行信息发布与沟通责任方面存在替代性关系。本文丰富拓展了董秘激励的研究范畴,对于充分提升董秘信息沟通效率具有一定的启示。
其他文献
＜正＞市十六届人大一次会议选举我担任市人大常委会副主任，我深感使命光荣、责任重大，必将恪尽职守、踔厉奋进，不辜负组织和人民群众、人大代表们的信任。人民代表大会制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分，也是支撑中国国家治理体系和治理能力的根本政治制度。作为市人大常委会新的成员，在今后履职过程中，我将继承和发扬市人大常委会优良传统，一定旗帜鲜明讲政治，以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，忠诚拥
随着教育部编义务教育语文教科书的应用和国家义务教育阶段语文课程标准的全面改革,非连续性文本阅读在当前初中语文课程教学改革中依然占有重要地位，它是学生语文学科核心素养及综合能力的体现。但目前初中语文非连续性文本阅读理解的整体教学研究工作中，仍存在着诸多现实问题，由于教师对语文学习工具性的过度注重，没有全面认识到现代语文学科教育的历史人文性，没有真正以培养学生的语文核心素养为出发点，从而忽略了语文教学
中空纳米纤维具有独特的中空结构和较大的比表面积，在吸附、催化、电化学、医药等领域具有广阔的应用前景。静电纺丝技术是制备中空纳米纤维的有效手段。随着静电纺丝工艺的不断成熟，利用静电纺丝大规模制备中空纳米纤维提上了日程。首先详细介绍了基于静电纺丝技术制备中空纳米纤维的原理和方法，探讨了现阶段基于静电纺丝技术大规模制备中空纳米纤维存在的问题以及研究现状，总结了中空纳米纤维的应用进展，最后指出了中空纳米纤
在"双减"的背景下,如何提高小学语文课堂教学效率是当前教育工作中亟待解决的问题。有效性教学的关键是要运用创造性的课堂教学模式创造一种崭新的语文课堂环境,减轻学生的学习压力和心理负担,使各种学习任务得到有效的执行。阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,双减背景下如何实现小学语文阅读教学的有效指导,是每个小学语文教师需要思考的问题。
建设现代金融系统是打造现代化经济体系的核心，关系到国家发展和安全大局。针对金融系统开展第三方评估，可以弥补我国金融系统专业化监督评估的制度空白，实现金融活动事前事中事后的全链条监管，守住不发生系统性风险的底线。借鉴我国政府督查工作机制，探索完善我国金融系统的第三方评估机制，按照习近平总书记关于金融工作和国家高端智库建设的重要论述，由国务院金融稳定发展委员会牵头建立两级评估体制，组织国家高端智库、金
康复景观具有康复保健功效,它对克服城市居民现存的健康问题具有重要意义。因此,本文以居民最常接触和使用的社区公园为研究对象,通过实地调研和景观评价的方法对郑州市社区公园的景观现状及存在的问题进行调查研究。希望为康复景观理念下社区公园的景观改造与提升工作提供一定的参考依据和指导建议。论文首先通过文献分析法对现有的社区公园与康复景观的相关研究资料进行整理归纳。基于基础理论研究,对相关优秀案例进行归纳和分
我国体育消费在新的时代背景下展现出新的发展趋势和特点，通过文献资料法，作者搜集整理相关材料，重点分析了近五年有关体育消费的核心文献，从消费理念、女性消费、网络消费、消费需求等四方面总结了我国体育消费的发展趋势，从顶层设计、供给能力、消费理念、市场细分、技术融合、制度保障等六个方面剖析了我国体育消费的现存问题，并提出相应的策略。
语文非连续性文本阅读教学是初中语文阅读教学的重要内容，与连续性文本阅读教学共同构成初中语文阅读教学体系。当前初中语文非连续性文本阅读还存在阅读文本材料枯燥、难以激发学生兴趣，阅读技巧和方法掌握不足、阅读能力明显不高，阅读训练不达标、阅读水平不能得到提升的问题。教师要在了解初中语文非连续性文本阅读教学实际的基础上，科学选择阅读文本、激发学生阅读兴趣，划分阅读文本类型、传授文本阅读技巧，强化阅读文本训