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在人体的神经调节(第1课时)的教学中,基于学生认知发展规律,首先通过游戏创设情境,然后引导学生观察永久装片、构建神经元物理模型,让学生在“做中学”,再经过观摩、讨论及总结,构建出神经元知识网络。
“人体的神经调节”(第1课时)教学设计
【摘 要】
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在人体的神经调节(第1课时)的教学中,基于学生认知发展规律,首先通过游戏创设情境,然后引导学生观察永久装片、构建神经元物理模型,让学生在“做中学”,再经过观摩、讨论及总
【机 构】
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江苏省泰兴市黄桥初中教育集团新城校区,江苏省泰兴市焦荡实验学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”重点自筹课题“初中生物学实验教学中‘科学探究’能力提升的实践研究”,No.XC-b/2020/19
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