【摘 要】
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多年以来，教育工作者将课前准备工作的重点都放在了准备教材、教法以及教学手段上，这样的教育方法通常会忽视学生的学习心理特点和思维规律，从而导致部分学生在学习物理的过程中
【基金项目】
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2015年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题[GS[2015]GHB0138]阶段性成果
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多年以来，教育工作者将课前准备工作的重点都放在了准备教材、教法以及教学手段上，这样的教育方法通常会忽视学生的学习心理特点和思维规律，从而导致部分学生在学习物理的过程中产生了困难，成为了学困生。为了转化这些学困生，提高教学质量，教育者应该从学生的心理活动和思维活动中寻找产生困难的具体原因和表现形式。
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