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目的：应用SimMan综合系统模型开展外科护理综合实验，提高护生运用知识解决临床外科实际问题的能力。方法：对本校2005年级300名本科护生外科护理实验课应用SimMan综合模型进行实验。结果：运用SimMan综合模型开展实验教学，提高了护生的学习兴趣，激发其自主学习的动力，培养了其综合能力和灵活运用理论知识的技巧，使护生适应从理论课堂向临床实践的过渡，95％的护生认为开设此外科模拟实训课，有助于自我判断和护理能力提高。结论：应用SimMan综合系统模型能提高护生评判性思维能力，为护生提供从理论课堂向临床