【摘 要】
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新工科背景下的人才培养要体现“学科交叉”、“产教融合”的特征。大学数学是一门面向高校大多数专业开设的基础课程,它不仅直接培养学生的创新思维能力,还为学生学习其他课
【基金项目】
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湖南省教育厅教学改革研究项目_一般项目(HNJN-2020-0632,HNKCSZ-2020-0399)
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新工科背景下的人才培养要体现“学科交叉”、“产教融合”的特征。大学数学是一门面向高校大多数专业开设的基础课程,它不仅直接培养学生的创新思维能力,还为学生学习其他课程和解决实际问题提供必不可少的数学基础知识及常用的数学方法。本文首先分析了新工科背景下大学数学课程存在的问题,然后讨论并给出了在新工科背景下大学数学课程在教学内容、教学模式、考核模式及教学团队的改革措施。
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