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新课程强调学生是教学的主体，对于高中历史教学亦不例外，不过作为人文社会科学的历史学科如何实现以生为本，促进学生智能情三维教学目标的有效达成呢？本文立足于学生教学的主体性地位，针对当前高中历史教学存在的问题，要提高教学的有效性，促进学生智能情全方面发展必须注重教学的每一个环节，首先必须深入分析教材，在此基础上科学地设置课堂提问，组织好学生活动，提高学生的课堂参与度。