【摘 要】
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在传统教学模式的影响下, 教师独霸课堂的话语权,而学生的主体能力的培养被无情地忽略,他们成为知识灌输的对象,只是被动地吸收知识,他们的兴趣不高,学习兴趣下降. 教师要融
【机 构】
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江苏省滨海县第一初级中学,江苏 滨海,224000
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在传统教学模式的影响下, 教师独霸课堂的话语权,而学生的主体能力的培养被无情地忽略,他们成为知识灌输的对象,只是被动地吸收知识,他们的兴趣不高,学习兴趣下降. 教师要融入合作学习的理念,将学生进行科学地分组,让学生在小组中交流合作,提高他们英语表达的能力.教师要尊重生间的差异,要根据他们的学习能力、性别等进行异质分组. 让他们在交流中取长补短,让他们能听取不同的意见,引发更多的观点,从而能促进共同目标的实现.小组成员会以小组利益为重,他们生间要相互依赖、相互协作,能通过共同探究完成学习任务. 学生在小组学习中,成员之间通过面对面的交流,提出有价值的信息,或表达自己的观点,在交往中让课堂充满了活力. 在小组内部要明确职责,避免“搭便车”现象的发生,要让每位成员承担一定的任务.
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