【摘 要】
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初中数学是学生普遍反映较难学习的课程之一,以往的教学手段相对枯燥,且迫于中考的压力,学生处于被动学习的地位.随着信息技术的整合与应用,将其与初中数学教学结合起来,实现
【机 构】
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吉林省农安县农安镇滨河初级中学,吉林 长春,130000
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初中数学是学生普遍反映较难学习的课程之一,以往的教学手段相对枯燥,且迫于中考的压力,学生处于被动学习的地位.随着信息技术的整合与应用,将其与初中数学教学结合起来,实现两者的优势互补,是完善教学的有效途径.它不仅能够丰富教学的手段,还有助于营造宽松愉悦的课堂氛围,凸显信息技术的优势特点.本文就从初中数学教学的实际出发,简单阐述一下如何实现数学教学与信息技术的结合,从而合理的利用资源,更好的培养学生的数学思维.
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