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应用文教学长期以来一直存在着教师不愿教、学生不愿学、教学内容不充实、教学效果欠 佳等问题。本文在总结实践的基础上,对解决上述问题的途径进行了探索,认为在教学中注重使用比较 分析的方法可以充实教学内容,提高教学效果。
应用文教学中的"求异"与"识同"
【摘 要】
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应用文教学长期以来一直存在着教师不愿教、学生不愿学、教学内容不充实、教学效果欠 佳等问题。本文在总结实践的基础上,对解决上述问题的途径进行了探索,认为在教学中注重
【机 构】
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常州轻工职业技术学院江苏常州213004
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2003年10期
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