【摘 要】
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目的探讨基于正面管教训练模式的家庭护理干预在儿童青少年情绪障碍患者中的应用。方法采用便利抽样法，选取2016年6月—2017年12月无锡市精神卫生中心收治的儿童青少年情绪障碍患者74例作为研究对象，采用随机数字表法分为研究组（37例）和对照组（37例），两组均给予舍曲林治疗，研究组另给予基于正面管教训练模式的家庭护理干预，干预24周。对照组采用常规护理。比较两组患者干预前后汉密尔顿焦虑量表（HAM
【机 构】
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南京医科大学附属无锡精神卫生中心精神三科，无锡 214151,南京医科大学附属无锡精神卫生中心精神三科，无锡 214151,南京医科大学附属无锡精神卫生中心精神二科，无锡 214151,南京医科大学附
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目的探讨基于正面管教训练模式的家庭护理干预在儿童青少年情绪障碍患者中的应用。
方法采用便利抽样法，选取2016年6月—2017年12月无锡市精神卫生中心收治的儿童青少年情绪障碍患者74例作为研究对象，采用随机数字表法分为研究组（37例）和对照组（37例），两组均给予舍曲林治疗，研究组另给予基于正面管教训练模式的家庭护理干预，干预24周。对照组采用常规护理。比较两组患者干预前后汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、父母养育方式评价量表（EMBU）、亲子关系诊断量表（PCRT）得分情况。
结果干预前，两组的HAMA、HAMD、EMBU各因子得分、PCRT各分量表得分比较差异均无统计学意义（P>0.05）；干预后，研究组的HAMA、HAMD得分均低于对照组，两组得分比较差异有统计学意义（P<0.05）；干预后，研究组除偏爱被试因子外，其他父母养育方式因子得分与对照组相比差异均有统计学意义（P<0.05）；干预后，研究组的PCRT各分量表得分均低于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。相关性分析显示，PCRT的拒绝量表得分与父母的惩罚严厉和拒绝否认因子得分呈正相关（P<0.05），与情感温暖理解和偏爱被试因子得分呈负相关（P<0.05）；支配量表得分与父母的惩罚严厉和过分干涉、保护因子得分呈正相关，与情感温暖理解因子得分呈负相关（P<0.05）；保护量表得分与父母的情感温暖理解、过分干涉、保护和偏爱被试因子得分呈正相关（P<0.05），与惩罚严厉因子得分呈负相关（P<0.05）；服从量表得分与父母的情感温暖理解、偏爱被试因子得分呈正相关，与惩罚严厉、拒绝否认因子得分呈负相关（P<0.05）。
结论儿童青少年情绪障碍家庭存在父母教养方式不当和亲子关系不良的问题，两者具有相关性，基于正面管教训练模式的家庭护理干预可能通过改善父母教养方式，提升家庭沟通水平，融洽家庭氛围，和谐亲子关系，促进患者康复。
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