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教师培训师“知行合一”的培训模式构建与实施
教师培训师“知行合一”的培训模式构建与实施
来源 :吉林省教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:angelcaoxian
【摘 要】
:
成为"教师培训师"是对培训者培训提出的更高目标和要求。在培训过程中,基于对培训师的四种角色和职责分析,构建了"知行合一"的培训模式,并通过环境、课程、方式、团队、资源
【作 者】
:
王姣姣
【机 构】
:
吉林省教育学院
【出 处】
:
吉林省教育学院学报
【发表日期】
:
2019年8期
【关键词】
:
培训师
知行合一
培训模式
【基金项目】
:
2016年度吉林省教育科学“十三五规划课题”,“‘互联网+’背景下的教师培训课程设计与实施方式一体化研究”(项目编号:GH16639)
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成为"教师培训师"是对培训者培训提出的更高目标和要求。在培训过程中,基于对培训师的四种角色和职责分析,构建了"知行合一"的培训模式,并通过环境、课程、方式、团队、资源、文化、平台等多个方面予以实施。
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