【摘 要】
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巴西著名的教育家保罗·弗莱雷提出，没有交流就没有对话，没有对话就没有真正的教育。《语文课程标准》强调：“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”基于这一要求，越
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巴西著名的教育家保罗·弗莱雷提出，没有交流就没有对话，没有对话就没有真正的教育。《语文课程标准》强调：“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”基于这一要求，越来越多的语文教师在阅读教学中尝试与学生进行对话活动。这有力地打破了教师的“一言堂”，赋予了学生言说权，极大地拓展了语文教学的思维视野，给语文课堂注入了生机与活力。但笔者在听课中发现，有的教师还没有吃透新课标精神，片面地理解对话教学理论，教学中出现了一些误区。
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