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目的:探讨以问题为导向的教学方法(PBL)在不同层次ICU护理实习生教学中的应用效果。方法:选择我院2009年9月.2010年6月的ICU护理实习生64人,根据实习生的学历分为A组30例(本科学历)和B组34例(本科以下学历),再遵照知情同意原则分为观察A组(15例)、对照A组(15例)和观察B组(17例)、对照B组(17例),观察A组、观察B组采用PBL教学法,对照A组、对照B组采用常规教学法,比较PBL教学法在不同层次ICU护理实习生教学中的效果。结果:观察A组、观察B组的摸底考试分数级出科考试分数均