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课堂教学，需要调动学生的情感。如何引导学生准确把握作者的感情脉搏，需要教师依据教学内容，逐步带领学生“入情”、“入境”。本文分别从走出课堂，利用室外情境；动手实验，创设学习情境；借助道具，渲染对话情境三方面阐述了创设良好的情境，使教学过程变得有声有色。
浅谈怎样让小学语文课堂“入情”“入景”
【摘 要】
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课堂教学，需要调动学生的情感。如何引导学生准确把握作者的感情脉搏，需要教师依据教学内容，逐步带领学生“入情”、“入境”。本文分别从走出课堂，利用室外情境；动手实验，创设学习
【机 构】
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内蒙古凉城县第一小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2015年22期
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