论文部分内容阅读
新课改面临的首要问题就是如何提升课堂的教学效率，使课堂教学效益最大化。要想判断课堂的教学效率是否得到了提升，最核心的一点就是看学生是否愿意学、主动学，以及会不会学。然而在现今的高中数学课堂中，通常是教师付出了极大的精力，学生也付出了很大的努力，但却收效甚微，这便造成了人力和物力的极大浪费。鉴于此，笔者就从教学目标的确立、导入环节的设计、信息技术的运用以及分层授课的实施四方面着手，对新课程背景下如何提升高中数学课堂的教学效率这一问题加以分析探讨。